Utdanningsdirektoratet har fått i oppdrag å utvikle og igangsette videreutdanningstilbud på masternivå fortrinnsvis for ansatte i barnehagemyndigheten. Videreutdanningstilbudet har som formål å styrke og utvikle kommunen som barnehagemyndighet. Studiet kan tas ved siden av/som del av arbeid og gjennomføres over ett år. Studiet gir15 studiepoeng og er på masternivå. Studiet kan eventuelt strekkes over tre semestre. Studietilbudet skal kunne benyttes av barnehagemyndigheten i alle landets kommuner.
Studiet er i gang ved Høgskolen i Telemark og ved Dronning Mauds Minne Høgskole, 30 studieplasser ved hver utdanningsinstitusjon. Direktoratet ønsker å igangsette studiet flere steder i landet slik at det er lettere tilgjengelig for aktuelle studenter.
En velfungerende lokal barnehagemyndighet forutsetter ansatte med høy og riktig kompetanse. Meld. St. 24 (2012-2013) Framtidens barnehage påpeker barnehagemyndighetens ansvar og oppgave i arbeidet med å utvikle barnehagen som lærende organisasjon slik at den er rustet til å møte nye krav og utfordringer.
I Stortingsmelding nr. 41 (2008-2009) Kvalitet i barnehagen, satte Kunnskapsdepartementet klare mål for barnehagesektoren; sikre likeverdig og høy kvalitet i alle barnehager, styrke barnehagen som læringsarena og at alle barn skal få delta aktivt i et inkluderende fellesskap. Departementet påpeker at tilstrekkelig kompetanse i forvaltningen er en nøkkelfaktor for å nå og opprettholde de nasjonale målene for barnehagesektoren, samt møte framtidige utfordringer i barnehagesektoren.
Barnehagemyndighetens praksis må preges av god barnehagefaglig kompetanse, kjennskap til barnehageloven og opplæringsloven med tilhørende forskrifter, kunnskap om kommunens rolle
og ansvar i forhold til ulike aktører på barnehageområdet, god kompetanse knyttet til forvaltning, økonomi, juss og samarbeid med andre etater/kommuner.
Videreutdanningstilbudet skal bidra til å styrke og utvikle kommunen som barnehagemyndighet. Videreutdanningen skal tilbys ansatte i kommunene som har arbeidsoppgaver knyttet til myndighetsoppgaver for barnehager, som for eksempel veiledning, godkjenning, tilsyn, opptak og finansiering. Innholdet i studiet må derfor spenne over ulike fagområder knyttet til barnehagefeltet.